大家好，欢欢来为大家解答以上问题。吴世农著作，吴世农很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1.如何体现财务管理的特色？它包括三个部分：财务管理或财务管理，投资和金融市场。

金融学专业侧重于公司金融，金融学专业侧重于投资和金融市场。

对于财经类高校来说，由于财务管理专业往往设置在会计学院之下，因此需要以培养具有国际视野的CFO作为人才培养的市场导向。

市场定位明确后，要制定灵活的教学计划，为不同兴趣的学生提供可选择的菜单。

财务管理专业的教学计划和课程体系主要着眼于培养未来的财务总监。

但考虑到财务管理专业与会计专业、金融专业相近，可以在财务管理专业的教学计划中设置一些会计专业、金融专业的主干课程，如中高级财务会计、投资等，为一些喜欢会计或金融专业的学生提供一个可选菜单。

总之，财务管理专业的特色一方面体现在人才培养的市场导向上，另一方面体现在教学计划和专业课程设置上。

2.财务管理课程和高级财务管理课程的划分。

很多高校借鉴会计专业主干课程的经验，开设财务管理原理、中级财务管理、高级财务管理等课程，目的是让学生循序渐进地学习。

但在实际操作过程中遇到的主要困难是财务管理原理课程和中级财务管理课程的内容难以区分，重叠部分较多。

因此，笔者建议将财务管理原理和中级财务管理结合起来，开设财务管理课程。

另外，财务管理课程和高级财务管理课程的内容要分。

处理这个问题，可以把教学内容和教材的使用结合起来。

首先，我们应该制定财务管理课程的教学大纲。

可以考虑将注册会计师考试用书财务成本管理课程中的财务管理内容作为财务管理课程的教学内容。

关于财务管理课程教材的使用，建议采用国际经典财务管理教材的翻译。

这既有助于培养学生的国际视野，又克服了学生的语言障碍，方便学生更高效地学习理财知识。

国内翻译较好的国际经典财务管理教材有两本，一本是吴世农，沈一峰等人(Stephen A. Ross等)翻译的《公司理财》。

);另一本是《公司财务原理》方书鸿、范龙珍译(理查德a布雷利等。

).由于这两本教材内容丰富，可以使用一个学年，所以与国内财务管理教材大致相同的部分可以作为财务管理课程内容进行教学，其余部分可以作为高级财务管理课程内容进行教学。

在这两门课程的学习过程中，一方面鼓励英语基础较好的学生从英文原版教材中学习(这两本书的英文版同时由机械工业出版社出版)，培养学生直接阅读英文文献的能力，提高专业英语水平；另一方面，在教学过程中，可以有意识地分析一些国内上市公司的财务案例，培养学生理论联系实际的能力。

3.如何培养财务管理专业学生的实践能力？在教学过程中，学习能力和实践能力的培养非常重要。

但由于财务管理专业建设时间短，历史经验不足，教学实践薄弱，学生实践能力的培养有点力不从心。

况且不同金融学科的金融活动差异很大，在学校强调实践能力强的培养也不太现实。

因此，在教学中，主要采用案例教学和理财知识竞赛的方式，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在案例教学中，要注意培养学生的结构性 针对现代大学教育中“重技能轻道德”的问题，财务管理专业教育无疑应该加强职业道德教育，为减少社会腐败、提高社会诚信度做出自己的贡献。

因此，有老师建议开设财务人员职业道德教育这门课。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。