CampbellSystematicReviews中的一篇文章表明，令人惊讶的是，很少有高质量的研究检验了降低成人/儿童比例和群体规模对幼儿的心理社会适应、发展和早期儿童教育中的幸福感等因素的影响，以及关心。

该评价分析了12项研究的证据，其中两项是随机对照试验，代表8个不同的人群。

尽管调查人员指出不可能得出任何明确的结论，但结果初步表明，每个成年人的儿童人数减少和小组规模较小可能会提高过程质量——定义为更积极的成人/儿童和儿童/儿童互动，更少的强制性和控制成人干预，以及更少攻击性和更亲社会的儿童行为。

“本次审查的结果可能被视为迫切需要进行更多当代高质量研究的证据，以探索ECEC中成人/儿童比例和群体规模的变化对过程质量和儿童结果的测量的影响，”通讯作者说丹麦社会科学研究中心Vive的NinaThorupDalgaard博士。“尽管大多数利益相关者都同意成人/儿童比例和群体规模是重要参数，但令人惊讶的是，对改变这些影响的研究平均只有30年。”