今天芳芳来为大家解答以上的问题。2021年下学期大班班务计划，2024年大班上学期班务计划相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、前言： 立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。

2、学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2007年——2010年三年发展规划。

3、一、 幼儿园办学现状分析（一）、发展优势：1.园务管理：积极推进民主管理进程，营造民主氛围。

4、健全园务公开监督机构并形成机制，教代会程序较规范。

5、重要决策坚持公平、公正、公开原则，听取教工意见，切实提高了教职工的主人翁精神。

6、2.教职工队伍：队伍建设围绕专题有计划进行，依据骨干专长开展带教活动，发挥了骨干教师示范作用。

7、园本培训注重教师的需求开展，融合传统和新的教育理念，积极创建园本培训课程。

8、教师的教育教学能力普遍有提高，促进了教师专业成长。

9、3.保教工作：能围绕专题开展教学研究活动，针对教师存在的旧观念采用说课评课的形式进行纠正，使教师的教学评价能力有所提高，教师理解二期课改新理念，能对教育环境的创设勇于实践。

10、保教管理有序，幼儿一日活动安排基本合理。

11、4.家庭社区：与社区积极共创文明，互动形式多样，幼儿社会实践活动内容较为丰富。

12、为社区服务项目得到落实，利用主题教育和节庆活动邀请本地块0—3社会散居婴幼儿来园活动，并对家长进行宣传和指导，积极推动早期教育的进程。

13、5.卫生保健：落实卫生保健计划，并能总结反思，定期对教工、幼儿及其家长进行保健知识教育宣传。

14、定期体检，对肥胖、体弱幼儿建立个案落实措施，实施矫治有成效。

15、（二）发展中的不足：1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。

16、2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。

17、幼133.保教工作方面：要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。

18、教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。

19、在一日活动中，缺乏对游戏活动深入、细致的观察、了解。

20、把握不住有价值的教育事件。

21、4.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。

22、5.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，三大员队伍年龄偏大，在后三年中不断调整和充实三大员队伍。

23、幼儿园目前存在的困难：幼儿园房屋设施陈旧，园舍比较拥挤，房屋开裂、漏雨、地势低，目前幼儿园的设施与《标准》相比差距甚大，对我园保教工作的提高带来很大的困难。

24、二、 指导思想：认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

25、三、幼儿园三年发展目标：在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。

26、1.师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。

27、2.保教质量高——以二期课改理论指导教研工作，进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。

28、3.幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。

29、为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。

30、4.家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。

31、四、幼儿培养目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。

32、1.健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。

33、2.好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。

34、3.文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。

35、4.有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。

36、五、 幼儿园综合发展计划（一）、园务管理：发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。

37、实施措施：幼 12111117每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。

38、2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。

39、 幼18家18儿童3.充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。

40、成功标志：1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。

41、2.教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。

42、（二）队伍建设发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。

43、加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。

44、实施措施：根据“十一五”师德培训计划，加强对教师的师德培训。

45、2、鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，具有本科以上学历教师要达50%；鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。

46、幼28家283、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。

47、4、努力提高教师现代教育技术水平。

48、通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。

49、建立班级主页，进行交流。

50、5、与仙一幼儿园结成对，努力提高教师领导幼儿游戏的水平。

51、6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。

52、7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求做到年轻化，知识化、持证上岗。

53、成功标志：1.教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。

54、2.1—2名能成为区级骨干教师， 2—3名能成为园级骨干教师，4—5名有教学特长的教师。

55、3.教师的本科学历达到50%。

56、 （三）、保教工作发展目标：1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。

57、2.尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育。

58、3.充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。

59、实施措施:1.一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。

60、创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。

61、2.以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。

62、在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。

63、3.加强观察记录的有效性研究。

64、针对记录，反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教育价值？4.通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。

65、成功标志: 1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。

66、 2.整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。

67、 3.在社区、学校、居民中提高我园的知名度。

68、（四）、卫生保健发展目标： 树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。

69、实施措施：1.规范保健室的建设。

70、提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。

71、2.做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。

72、3.做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。

73、4.提高对“三大员”的工作管理、业务指导，规范一日操作，提高工作质量，渗透到教育活动中去。

74、成功标志：1.体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。

75、2.事故的发生率控制在0.5%以下。

76、3.能写出幼儿保健护理方面的专题小结。

77、（五）、家庭社区发展目标：1.完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。

78、2.以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。

79、实施措施：1.加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。

80、幼38家38儿童2.贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。

81、幼43.配合指导站做好0——3岁婴幼儿工作，力争做到每年使他们受教育在四次以上。

82、4.针对性的宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。

83、5.定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。

84、6.开展多种形式的家园活动。

85、成功标志：1.教师领导家庭社区工作的能力有所提高。

86、2.本园在社区及周边地区有较好的声誉和口碑。

87、3.使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%、0—3岁婴幼儿受教育每年4次以上。

88、（六）优化教育教学环境和办学条件发展目标：为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。

89、实施措施：1.向教育局基建站提出大修申请。

90、2.合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。

91、幼3.加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。

92、幼4.利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。

93、家26儿童成功标志：1.幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。

94、七、幼儿园重点发展项目——加强园本教研 （表格附后）八、实现发展目标的保障机制：1.管理保障：加强幼儿园的科学管理。

95、依靠核心组，工会，教代会的力量，吸纳教职工的合理化建议。

96、给教职工留有一定的空间，按规划有序地开展工作。

97、2.制度保障： 完善各项考评制度，奖优罚劣，调动全体教职员工的工作积极性。

98、3.经费保障：保证学校重点发展项目的资金投入。

99、对积极参加“二期课改”，课题研究、保教工作有成绩的教工给予奖励。

100、4.设施设备保障：为创设适应幼儿发展的环境，提高办园质量，希望能得到教育局基建站、设备科的大力支持。

101、5.园本评价机制：为确保园三年发展规划的实施，成立园本评价小组，每年进行自评、检查、反馈、调整，使本规划能平稳实施。

102、6.政策保障：争取上级职能部门给予指导，帮助，监督。

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