您好,今日明帅来为大家解答以上的问题。小班教案教室里不乱跑反思，小班教案教室里不乱跑相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。

2、教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。

3、应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。

4、正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

5、正文：一、活动目标：让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

6、2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

7、3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

8、二、重点难点：了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

9、2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

10、三、活动准备：素材图片、红、绿灯 、斑马线。

11、2、有关情景游戏的创设。

12、3、儿歌《交通灯》四、活动过程：手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

13、2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” (幼儿讨论)。

14、五、教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

15、当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

16、2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。

17、3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。

18、”4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

19、六、场景一：人行道和车行道：老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。

20、)2、老师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

21、)七、场景二：十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

22、2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？八、活动结束：老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”九、总结教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。