哲学问题的第二个方面，我们可以从“知识与真理”这一主题入手。在人类的认知历程中，我们不断地追求对世界的理解，渴望找到那些能够解释自然现象和社会规律的知识。然而，在这个过程中，我们也不得不面对一些基本的问题：什么是知识？我们如何获得知识？以及，我们所拥有的知识是否能够被称为真理？

首先，“什么是知识？”这是一个古老而深奥的问题。在西方哲学中，柏拉图认为知识是被证明为真的信念，即只有当一个信念不仅正确，而且其正确性得到了合理的证明时，它才能被称为知识。而在东方哲学中，如道家哲学，则更加强调直观体验的重要性，认为真正的知识来源于内心的感悟和体验。

其次，“我们如何获得知识？”这个问题涉及到认识论的核心。经验主义者如约翰·洛克认为，所有的知识都来源于感觉经验和反思，而理性主义者如勒内·笛卡尔则强调逻辑推理和直觉在获取知识过程中的作用。这两种观点为我们提供了不同的视角去理解知识的形成过程。

最后，“我们所拥有的知识是否能够被称为真理？”这是关于知识真理性的问题。康德提出了先验知识的概念，认为有些知识是独立于经验的，比如数学和逻辑学的知识，它们被认为是普遍必然的真理。然而，对于其他领域的知识，尤其是社会科学和自然科学的知识，其真理性往往需要通过不断的检验和修正来确认。

总之，哲学问题的第二个方面——知识与真理，不仅是人类智慧的结晶，也是推动科学进步和个人成长的重要力量。通过对这些问题的探讨，我们不仅能更好地理解自己和周围的世界，还能激发对未知世界的好奇心和探索欲。