约翰·杜威（John Dewey，1859-1952），美国著名哲学家、心理学家和教育改革者，实用主义的集大成者。他的教育理念在世界范围内产生了深远影响，被誉为“现代教育之父”。杜威的教育思想主要体现在以下几个方面：

首先，杜威主张“从做中学”，认为教育应该以儿童为中心，注重学生的主动参与和实践操作。在他看来，学习不应仅限于书本知识的灌输，而应通过实际活动来获取经验，从而培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力。

其次，杜威强调教育的社会性和民主性。他认为学校不仅是传授知识的地方，更是社会生活的一个缩影，应当让学生在其中学会合作与沟通，培养公民意识和社会责任感。因此，他提倡建立一种新型的师生关系，即教师与学生之间平等对话，共同探索真理。

再者，杜威重视课程内容的整合与学科间的联系。他反对将知识割裂为孤立的部分进行教学，而是倡导跨学科学习，鼓励学生将所学知识应用于解决真实世界中的问题。这种整体性的学习方式有助于学生形成全面的世界观和价值观。

最后，杜威还提出“教育即生长”的观点，认为教育的目的在于促进个体潜能的最大化发展。因此，教育过程应当关注每个学生的个性差异，提供多样化的学习路径，让每个人都能按照自己的节奏成长。

总之，杜威的教育思想不仅对当时的教育实践产生了重要影响，而且至今仍具有极高的理论价值和现实意义。