小学生正处于身心发展的初期阶段，对于情感的认知和处理能力还非常有限。因此，“早恋”这一概念在小学生的年龄段中更多体现为对异性的好奇心或是友谊的加深，而非真正的恋爱关系。面对这种情况，家长和教师应当采取积极引导的方式，而不是简单地禁止或批评。

首先，重要的是要与孩子建立开放的沟通渠道，让孩子知道他们可以随时向父母或老师倾诉自己的想法和困惑。通过日常交流，了解孩子的心理状态，及时发现并解决可能存在的问题。同时，也要教育孩子正确理解友情与爱情的区别，以及如何尊重他人，培养健康的人际交往观念。

其次，学校应该加强心理健康教育，开设相关课程，帮助学生正确认识自我，学会处理人际关系中的各种情况。还可以组织一些团队合作活动，鼓励孩子们在集体活动中学习相互支持、共同成长。

最后，家长需要给予孩子足够的关注和爱，营造一个温馨和谐的家庭环境。当孩子感受到家庭的温暖时，他们更有可能将精力放在学习和个人成长上，而不是过早地陷入情感纠葛。

总之，对待小学生所谓的“早恋”，关键在于正确的引导和支持，而不是简单的禁止。通过积极的家庭教育和社会环境建设，可以帮助孩子们健康成长，顺利度过青春期。