大家好，欢欢来为大家解答以上问题。安全过马路，安全过马路很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

活动设计背景

孩子很弱。教育孩子保护自己，不让孩子受到意外伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车事故发生过多次，农村孩子的交通安全意识还比较薄弱。遵守规则的好习惯和自我保护能力就像双胞胎姐妹一样密不可分。随着社会的发展，交通设施的完善，交通与人们的生活越来越密切，给我们的生活带来了便利。

活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别道路的标志，安全过马路。

2.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。

3.培养孩子清晰的口头表达能力和辨别能力。

教学重点和难点

活动重点：识别红绿灯。

困难：安全过马路

要准备的活动

红绿灯，路上的红、黄、绿灯(自制)和歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动流程：

1.导入活动。

老师：我们要穿过街道。我们怎样才能到达那里？(小朋友回答)

小孩过马路走斑马线，在座位上坐下，请交警进入。

问题：你刚才过马路时去了哪里？(在斑马线上)

2.看视频，让孩子谈谈看后的感受，讨论如何遵守交通规则。

(1)提出问题：

你看到视频里的人是怎么过马路的吗？(小朋友根据视频中看到的回答)

他们这样做对吗？为什么？那怎么才能安全过马路呢？(小朋友根据之前的经验回答)

(2)介绍正确的过马路方法。

孩子走在路上，一定要遵守交通规则，走右边人行道(展示图片)，过马路走斑马线(图片)，注意红绿灯(图片)。红灯停，绿灯走。

3.讨论如何在没有红绿灯和斑马线的情况下过马路。

(1)出示图片，提出问题。

看，孩子们，这条路上有红绿灯吗？(否)

有斑马线吗？(否)

这样的路怎么走？

(小朋友根据之前的经验回答)

(2)解释安全过马路方法。

4.用儿歌总结并牢记安全过马路知识。

孩子们，走在街上，遵守交通规则。

不要追，不要打，走人行道。

过马路，过马路，往两边看。

红灯停，绿灯行，听从指挥，不要乱跑。

请小朋友一起读儿歌。

5.游戏“过马路”

看红绿灯指示，开车走斑马线过马路。这位老师受……监督。

角色分配：四个小交警

交通灯控制器。

6.总结并颁发徽章。

没有人违反交通规则，遵守交通规则的孩子被授予“文明小天使”的徽章。

教学反思

过马路是孩子生活中常见的事情，他们也有自己的生活经历。枯燥的讲解当然吸引不了孩子的注意力，所以如何让孩子对活动保持兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。《纲要》中指出，要充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展孩子生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了充分挖掘孩子们已有的生活经验。然后会有意识的通过增加问题难度来挖掘。比如没有红绿灯和斑马线怎么过马路？遇到堵车或者特殊情况，我们去安全过马路该怎么办？在交流和讨论中，孩子大胆说出自己已有的生活经验与你分享，他们的主体性得到了发挥。此外，通过总结和解释，儿童的生活经验和知识有机结合，互动和儿童的知识记忆得到加强。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏将对安全过马路的认识内化为自己的行动，并送上徽章，督促他们督促身边的人遵守规则，真正履行文明大使的职责。

当然，活动中也存在一些问题。孩子们太兴奋了，以至于在比赛结束时，有些人没有按照指示跑来跑去。活动前准备不充分，考虑不够透彻，因为老师在整个活动中的角色是主持人，承担着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，对老师的综合素质提出了很高的要求。所以，想要熟练掌握课堂，还需要继续努力。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。