您好,今日明帅来为大家解答以上的问题。白雪公主和七个小矮人大班语言教案，白雪公主和七个小矮人的大班童话故事教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、活动背景条件 在本班偶然的一次故事《百雪公主》的讲述后，小朋友们一下子热闹了起来，他们常常在教室里扮演白雪公主和小矮人，有的小朋友还带来了《白雪公主》的图书和其他小伙伴一起共同欣赏阅读。

2、于是，我便让小朋友寻找这一方面的资料，开展这一主题活动，在如何设计小矮人的服饰时，小朋友纷纷提出了自己的看法：用各种塑料袋做款式不同的衣服，我一一接纳了孩子们的意见，并且在家长们的帮助下，做出了许多与众不同的服装；在表现森林里的树时，小朋友想象更加大胆，幻想自己本身就是一棵树，然后再打扮。

3、在这一系列的活动中，充分体现了创造性，在本次活动中，主要引导幼儿通过剪贴，装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征，及表现小矮人生活在森林里的环境，并在最后玩表演游戏时体验游戏的快乐。

4、 活动总目标： 1．引导幼儿用多种废旧材料表现童话中的人物形象，发展幼儿的动手能力，和创新能力； 2．培养幼儿的合作精神，发展交往能力； 3．要求幼儿养成收拾、整理游戏材料的习惯，体验游的戏快乐。

5、 本次活动目标 1．收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人（或周围森林里的树木），进一步感知他们的外形特点。

6、 2．在艺术表现活动中，进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。

7、 3．在一定的游戏情境中，帮助幼儿理解善与恶的涵义，充分享受游戏的乐趣。

8、 环境材料准备 1．白雪公主和七个小矮人的墙饰，场景准备。

9、 2．收集各种打扮小矮人和周围树木的材料。

10、 塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶、棉花、丝带、浴花等。

11、 活动指导过程 （一）引入活动：通过谈话，激发幼儿玩“白雪公主和小矮人”游戏的欲望。

12、 （二）艺术表现： 1．引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征，另一部分幼儿装饰大树，教师巡回指导。

13、 2．引导幼儿把自己装扮成小矮人和大树。

14、 3．教师把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

15、 （三）集体进行表演游戏：《白雪公主和小矮人》。

16、 （四）教师总结评价游戏。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。