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1、合情推理是学生经过观察、分析、比较、联想，再进行归纳、类比，然后提出猜想的推理，虽然结论不一定正确，但它融合了学生的各种思维和活动在其中，对于培养学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新能力都是非常重要的。

2、 2、演绎推理则是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）出发，按照规定的法则（包括逻辑和运算）证明结论，这种推理严密到滴水不漏。

3、演绎推理，要求尽量还是循序渐进。

4、 3、类比推理：由于两类不同事物在某些属性上相同或相似，在此基础上，根据一类事物的其他特征，推断另一类事物也具有类似的其他特征，我们把这种推理过程称为类比推理。

5、类比推理是两类事物特征之间的推理。

6、但是，利用类比推理得出的结论不一定是正确的。

7、 4、类比推理是演绎式推理。

8、持这种观点的逻辑学家有斯宾塞、洛斯基、巴克拉节等。

9、如巴克拉节教授认为类比是特殊的演绎，“这种推理的特点在于：其中起着直言三段论中项作用的不是相同的，只是相似的名辞。

10、”⑥苏联著名逻辑学家B·柯普宁对此驳斥道：“一切推理，包括类比和归纳，当然都可以采取三段论的形式，但是无论类比或者归纳都不因此变成演绎。

11、”⑦据此，我们认为将类比推理纳入演绎推理也是勉强的，不妥的。

12、第三种观点认为：类比推理是归纳——演绎省略式推理。

13、如亚里士多德把类比推理当作归纳和演绎的依次相继的结合⑧。

14、国内逻辑学界也有人提出：“表达中的类比，准确些说应是归纳和演绎连用的省略式。

15、”⑨我们将在下面论述，类比推理在一定条件下确实可化为归纳和演绎连用的省略式，但类比推理的过程本质上不同于归纳——演绎的依次相继的结合过程。

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