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1、大树有多高（6）教学基本内容第78-79页教学目的和要求1．能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；2．使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。

2、教学重点及难点运用比的有关知识，解决实际问题引导学生通过实验，比较、发现规律。

3、教学方法及手段使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。

4、学法指导讨论交流，并认真听讲思考。

5、集体备课个性化修改预习 教学环节设计一、创设情境导入新课1．出示一组建筑物与影长的图片，引导学生比较：观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？2．教师提问：要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）二、实践活动1．量量比比1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。

6、2．组织交流，完成下列表格： 1234……竹竿长 影长 竹竿长与影长的比值 3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？2．议议做做1．根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？2．你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？3．组织学生分组去室外测量、计算。

7、4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？三、课堂总结师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？。

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