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1、全面掌握专业知识。
2、专业知识是形成专业技能的前提条件。
3、掌握了专业知识,就具有了专业技能的表象,从而就能正确进行操作训练。
4、2、熟练掌握操作要领。
5、专业技能是由各个操作环节组成的,要掌握专业技能,就要掌握环节的操作要领。
6、学习操作要领,要充分发挥视觉和动觉的作用,在听懂讲解、看清示范的基础上,认真模仿练习。
7、在模仿中不断纠正错误操作,逐步掌握操作要领。
8、3、全面练习,要形成专业技能,先进行单项技能训练,在基本掌握单项技能的基础上,把各项单项技能综合起来练习,做到各单项操作连贯、协调。
9、从而全面掌握整个操作技能。
10、4、注意手脑并用。
11、专业技能训练中除加强动手练习外,还必须勤用脑,这不仅有利于加深记忆,更重要的是还可以创造性地掌握专业技能。
12、5、科学分配练习时间。
13、在进行技能训练时要做到集中练习与分散练习相结合。
14、比较好的分配方案是,开始学习阶段,训练频率要高,但时间不宜过长,以后就可以逐渐减少训练次数,但需要延长每次训练时间。
15、6、不择练习时机、场所。
16、技能训练不能只局限在学校、实验室和车间,也不能局限在学期中,社会、家里、假期等都有练习的时机和场所,中职生要随时把握,把技能训练与生产实践紧密结合,有利于养成更为全面的专业技能素质。
17、提高专业技能的重要性:掌握一项专业技能,对于就业会有很大的帮助。
18、与大学本科专业相比,虽然专业技能培训的学生学期短,但掌握的技能却是大学生难以学到的,因为学习专业技能是在了解市场需求的基础上进行的。
19、近年来,大学生就业普遍存在对于技术生疏的问题,最主要的是原因是因为目前的学历教育着重于培养学生的理论基础,在提高学生的专业技能、专业实践方面存在很大缺陷,并且大学生对于专业技能与动手能力的重要性认识不够,尚处于一种无意识状态,缺乏主动性。
20、 随着市场经济的不断完善和市场竞争的日趋激烈,全社会对“人才”的认识正在发生着微妙的变化,这种变化就是从注重文凭向注重实际操作能力转变。
21、人才市场最近出现一种概念:由原来的高学历、高职称就是人才,转向“有需求才是人才”。
22、文凭高,但缺乏操作能力的人,并不受市场欢迎;同时,那些技能高超的“高级蓝领”则身价大涨。
23、人们开始认识到学历高代替不了操作能力强;那些尽管学历不高,但动手能力强、技能水平高的人才,正是实际工作中适用和急需的人才。
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