今天芳芳来为大家解答以上的问题。木瓜恰恰恰一等奖教案，2024年木瓜恰恰恰教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、教学目的：　　学习歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、　　2、培养学生的自学能力　　教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

3、　　教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。

4、　　教学过程：　　一、 导入　　以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

5、　　二、 新授：　　叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，　　只是吆喝以招徕顾客。

6、它是在叫卖调的基础上发展而来的。

7、如我们经常听到的有《卖汤圆》、　　《冰糖葫芦》等。

8、　　今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。

9、(板书课题)　　2、学习歌谱：　　①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特　　点？　　②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。

10、　　分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。

11、大家还记得象（××　　×）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！　　③读节奏(一个切分音)　　④教唱第9乐句。

12、　　⑤学生唱。

13、　　⑥类推第10乐句　　○7老师弹琴，学生跟唱一遍　　⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。

14、　　⑨跟老师唱，找错误。

15、及时纠正　　3、学习歌词　　①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)　　②用第一乐句带歌词教方法。

16、　　③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。

17、　　④重点教唱。

18、　　⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。

19、　　⑥让学生自己演唱一遍。

20、　　⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。

21、　　⑧合唱。

22、　　⑨巩固练习。

23、　　小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。

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